愛的教會
首頁最新消息簡介行事曆攝影畫廊讀經日引電子賀卡主日信息討論區網上資源聯絡我們
聖經金句

耶和華是我的亮光,是我的拯救,我還怕誰呢?耶和華是我性命的保障,我還懼誰呢?
詩篇27:1


聚會時間表
聖經查詢
簡介
Test Embeded
最新消息
主日信息
見證分享
例證集
團契生活
宣教手記
教會機構專欄精選
網上下載
同工聯絡簿
故障申告
聯絡我們
網站維護

設為首頁
加入「我的最愛」
瀏覽流量統計
人數: 18,886 
頁數: 8,315,319 
下載: 754 

訂閱電子報

訂閱電子週報
自訂閱名單移除
電郵Email:


  
   

Bookmark and Share   
 
如何讓課堂內井然有序 (1)

瀟碧 摘介
4/20/2008


如何讓課堂內井然有序
/瀟碧 譯介


估 計全美百分之五的人口是注意力不集中症者(ADD)/或過動症者(ADHD),甚至有統計說是百分之十五。按照這樣的估算,一間三十名學生的教室裡,至少 就會遇上一名學生是過動兒。而老師或學校(特別是小學階段),對過動兒可以造成毀滅性的影響,也可以帶來一輩子的祝福。當然,擔任過動兒的老師绝對不是一 件容易的事。我將陸續提供David Sosin和妻子Myra Sosin所寫的 “Professional’s Guide: Attention Deficit Disorder”一些錦囊妙計,給學校或老師參考,這些都是簡單可行的對策,希望對老師或學校有些幫助。


井然有序


※把教導「井然有序」的方法、與「讀書方法」列入教學單元中。

※讓學生在家中也放有一套學校的課本。

※為學生徵召一名志願「共同切磋」的夥伴。

※讓學生記下一些班上同學的名字與電話號碼,放在家中,以備需要時用。

※督導學生一定要有一本記事本或行事曆,寫下每日的功課或規定。

※及早並經常和學生父母聯絡。幫助父母知道哪些功課或報告已經到了該交的時候。

※儘量不要改變或打破「常規」,若要有所改變,預先向學生解釋,讓學生有心理準備。

※對於該改進的行為,為學生定下目標,一次針對一兩項來改進。不要期望一次就能夠改變每一項行為。

※訂出獎勵的辦法,當學生進步時,馬上獎勵。

※讓學生有個固定放課本、作業、書包等的地方,示範出如何才能將這些東西放置得有條有理。

※課堂內也要有條有理。所有的學生都需要知道每件東西放在哪裡,訓練學生用過後放回原位。

Copyright©2008 ADHDinChinese.org All Right Reserved
版權所有 未經許可 請勿轉載或摘錄

相關訊息
如何讓課堂內井然有序 (2)
如何讓課堂內井然有序 (3)


我兒阿丹曾是讓人頭痛的好動兒,但在「愛與策略」、「發揮長處,削減短處」中,身心靈發展健全。我願分享ADHD in Chinese,推介新知與可行對策。盼望每位過動兒都能邁向喜樂、獨立、有價值的人生。
相關訊息

What’s the point? 
這樣做能達到目標嗎?還是落得事半功倍、兩敗俱傷?

正向教養與過動兒 
專注在孩子過程中的努力,而不只注意結果

怎樣才能讓過動兒遵守生活規範? 
我以前有一個錯誤的作法,就是替孩子擔當責任


為什麼不可以? 
依著孩子年齡能嘹解的程度來解釋商討

如何矯正好動兒的行為差異 
孩子小時候,我若學會這些建議,相信家中火爆氣氛會減少很多


正向心理學與過動兒 
終於有人把『專注在人的長處、潛能』當做一們學問認真研究了!


如何幫助青少年兒女 
長話短說,讓孩子自己訂規矩,負責任,才是上上策!


肢體活動 
幫助過動兒,父母師長可以採取的簡易策略

不同年齡的過動兒,可以採取的克服技巧 
試試看,訓練這些「克服技巧」並不難


好一位「專心、有條理」的過動兒 
音樂治療,在現代醫學領域中,似乎站著不輕的地位


如何讓課堂內井然有序 (3) 
這些方法,對全班學生都管用

“全人/全面性”評估過動兒 
不能只是片面的行為改正,必須是全人/全面性的評估

確認孩子的學習方式 
確認孩子的學習方式,能帶來事半功倍的果效

如何讓課堂內井然有序 (1) 
這是過動兒最需要的 (可供老師/學校參考)

十八點管教建議 
管教過動兒是有妙方的

其他文章有關"Professional’s Guide: Attention Deficit Disorder"

如何讓課堂內井然有序 (2) 
可供老師/學校參考

本目錄中最多閱覽的文章

好一位「專心、有條理」的過動兒 
音樂治療,在現代醫學領域中,似乎站著不輕的地位


正向心理學與過動兒 
終於有人把『專注在人的長處、潛能』當做一們學問認真研究了!


如何矯正好動兒的行為差異 
孩子小時候,我若學會這些建議,相信家中火爆氣氛會減少很多


不同年齡的過動兒,可以採取的克服技巧 
試試看,訓練這些「克服技巧」並不難


“全人/全面性”評估過動兒 
不能只是片面的行為改正,必須是全人/全面性的評估

林前14:26    Email: info@MyChurch.ORG    Powered by Web4Jesus (W4J) Ministry